立思辰窦昕:挖掘大文科类知识产品的核心原力

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六月四日Li Sichen的新任主席和Li Sichen的创始人Li Sichen的创始人被邀请参加中国广告博物馆学术讲堂的《企业创业与创新课》公共课。前中央电视台主持人,子牛基金的合伙人和少年接待了张全玲主席作为对话主持人。人。丁俊杰,中国传媒大学广告学院院长,新媒体创业与创新课程设计与负责人,中国传媒大学广告学院教授何海明,李思辰主席,池雁鸣,王辉,李思辰副主席出席了此次活动。在此次活动中,窦钰被聘为中国传媒大学传播大学的客座教授。

被学生和家长称为“窦沉”的窦钰,在中外语教学方面有十多年的经验。他分享了与同学一起设计大型文科知识产品的经验。营销见解,与知名主持人张全玲和参加公开课的学生进行深入沟通,围绕“企业创业与创新”为主题。

大咖啡面对面:窦宇和张全玲谈教育行业发展趋势和商业逻辑

在活动开始时,张全玲从投资者的角度分享了她对媒体人进入教育行业的初步见解和行业见解。她提到教育工作者需要使用“资源禀赋”将更多的人和资源联系在一起。其次,随着移动互联网的普及,“跨境抢劫”可以实现客户层次和流量的快速聚合,未来将是一种创新和可复制的教育商业模式。

[窦宇和张全玲]

随后,张全玲和窦钰讨论了大语言市场的机遇,如何建立差异化的服务模式,以及李思辰大型语言产品的概念和特点。窦瑜说,教育是一种长跑,而不是冲刺。教育消费具有决策周期长,消费量大,服务过程不可逆,反复试验成本高等特点。因此,建立服务对象的动态图像库是教育行业用户洞察力的重要组成部分。教育公司需要建立品牌声誉和长期客户信任和忠诚度。虽然实施路径存在差异,但父母要注意文化素养的概念和市场资源的沉没是必然趋势。窦宇也分享了他对市场战略和企业战略的看法。

张全灵描述了当前教育市场的复杂性,与战国时代的三国一样。他们都同意,在不同的股票市场,教育机构需要牢固地巩固障碍,建立企业护城河。该模型只是实现商业价值的一种手段。最后,我们必须回归教育的本质,严肃认真地对待教育事业。

大政策“政策,产业,轨道”发展的三大环境力量是不可或缺的

随着新高考的实施和新课程改革政策的实施,越来越多的学生家长开始意识到培养孩子综合素质的重要性。基于国家对文化自信和文化力量的强调,如何提高儿童的文化素养已成为教育的新热点。作为提高儿童个体综合素质,提高文化认知和理解能力的课题,它已形成了一个新的教育培训产业。轨道。 “今天在中国的国力已经增强。我们再次出现在世界舞台上,就像汉武帝,唐玄宗和康强一样,是东方大国。公众逐渐意识到继承中国优秀传统文化的重要性。它也指向文化复兴,文化自信和文化海洋的方向。中国一些最辉煌的历史时期,包括如今,需要有人提取优秀的民族文化,并通过教育和媒体传播。我想成为一个老师。专注于做大语言教育是我能做的事情。未来,民族文化交流需要与这里的年轻人携手合作。“窦思辰总裁李思辰与学生分享。

[李思辰董事长迟艳明]

为响应大语言轨道的发展,公司董事长李延臣表示:“无论从政策,行业,轨道水平,主要语言教育的外部条件开始成熟,行业已进入快速的车道。李思辰今后还将继续专注于大型语言业务的发展,特别是利用优秀的年轻球队,公司将从后方阵地大力支持。迟炎明董事长从少年时起就熟悉各种杰作。他认为,语言教育不仅仅是帮助孩子学习语言或提高他们的表现,更重要的是,帮助孩子建立同理心并培养包容性思维,尤其是创造一个坚韧,慷慨的个性。这种“询问教育”的概念使得池燕明和窦钰两位创始人相遇。迟艳明先生表示,未来公司将大力培养优秀的青年人才,全力支持大语言业务的发展。

最近,中央广播电台台湾经济之声《天下财经》报道了李思辰相关业务的进展情况。截至2019年3月31日,离线登记的学生人数同比下降70.4%;累计上线学生人数增加70.81%;该中心已增加到226个。

大语言产品概念的创新和迭代,学生和家长的概念正在发生变化

“语言非常重要,但孩子们并不感兴趣。结果很难在短时间内得到改善。我父亲和我不知道该怎么办。”来自宁波和窦瑜的一位辣妈谈起她的困惑。中国教育一直违背培训制度和评估标准。随着教科书的全国登陆,正在发生变化,大型语言教育产品的市场需求逐渐强劲和明确。所有产品设计都必须尊重需求,K12教育阶段,特别是小学部分,在用户和决策团体之间是不一致的。

“我们发现,不仅是一线城市的父母,'从应试教育到优质教育'的概念已逐渐沉入二三线,四线城市,这是我们发现的一个令人愉快的变化。前线工作。“窦宇在接受采访时说。

Li Sichen的主要语言也经常与父母讨论如何让孩子平静而愉快地学习语言。窦钰简要介绍了“教育教育,后天教育和下坡教育”这三种教学理论。他认为,只有真正进入儿童世界,为他们呈现有趣的课程内容,才能激发他们爱上中国人,培养人才。窦瑜说,语文教育不仅要注重“语言”的工具性,还要掌握口头和书面表达的基本技能,希望学生能够理解和欣赏“文学,文学,文化历史,文化”和激发学生对汉语的浓厚兴趣,探索中国思想和精神的美感。 “日后教育”意味着语言关注孩子未来的成长,其有效性是持久的而不是功利性的。窦瑜认为,主要的语言教育可以帮助学生达到顶峰的能力。当学生记忆力最高时,他们专注于学习中外经典,并实现高质量的高峰,以应对未来的语言学习。

[“探索产品力量”主题课程]

在产品设计力量方面,窦宇表示,教育产品需要兼顾客户和用户的体验。他以大语言教学产品为案例,总结了“选择对象,选择场景,选择要求,设置产品创意”四个步骤。目标是针对需求完善产品概念,明确教学理念和课程结构,做好教学内容的精细筛选,模拟教学和社区操作。《企业创业与创新课》公开课的学生将按照窦瑜先生的解释说明,并在课后计划教育产品设计和商业计划。

探索民族文化传播的原始力量,大语言教育不仅仅是商业产品

一个国家的文化对国家有着深远的影响。每个国家都有自己的文化根源。中国的文化根源隐藏在我们广阔的文化历史中。在20世纪80年代,随着经济和技术发展的需要,社会普遍认为“学好”物理和化学的概念不怕世界,这使得属于中国的文化印记暂时“失去”了我们的孩子在漫长的时间河流中。

窦思辰校长李思辰说,这些现象与语文教学有着密切的关系。中国从古代、近代到近代都有大量优秀的作品和文字。现在大多数青少年都不知道,他们的精神品质和才能是可以分享的。从中国的“超级英雄”身上,我们有太多的故事要告诉世界。一个国家未来能走多远,你可以看看这个国家年轻人的知识和想象力。中国五千年岁月沉淀下来的“文化钻石”需要打磨,它可以用更有趣、更开放、更科学的方式让更多的年轻人理解、诠释、激发想象力和创新。

[李思辰副董事长李辉]

课程结束时,窦宇和同学们分享了他和李思晨的大型语言团队的五个教育梦想:有趣的课程、有效的系统,延伸到全国,延伸到学校,延伸到世界。他认为,教师在教学过程中应采用“三纠结”的教学方法:教师和作家产生同理心;学生在教师讲课中产生同理心;学生和作家在教学过程中产生同理心,真正做到理解作者和作品的真实情感。回忆起10年的华文教学和5年创业的难忘故事,窦宇从一个无知的“华文教育梦”青年教师,变成了“华文教育梦”的创始人和企业高管。他以文学史为线索。语文课程体系中,教师在法律课上实现全日制教师教育,并以考核满意度取代更新率,回归服务三个阶段的本质,构成现有的企业结构。他建议,青年创业者需要不断突破自身创新的界限,从行业的角度出发,让自己看得更远,承担得更多,与有教育梦想的青年团队一起,为企业和社会创造价值。

参加《企业创新与创业课》的学生还根据营销和教育企业创新的行业问题与窦宇先生进行了磋商和沟通。李思辰总裁李思辰被聘为中国传媒大学传播大学客座教授,中国传媒大学传播学院何海明教授颁发了预约证书。本次公开课在百度百家号和直播平台上直播,共有435万用户在线学习该课程。

[何海明教授为窦瑜颁发了预约证书]