批评比鼓励有用?错!其实都是这个词惹的祸!

综艺节目 浏览(1577)

作者:第欧根尼斯桶

这篇文章是:家长聚会(jiazhanghuileme)

授权发布

1

在教育孩子的过程中,我们经常遇到这样的现象:

当爸爸妈妈和严月申与孩子们交谈并尽力找到孩子的闪光点,试图通过赞美影响他,让孩子朝他希望的方向发展时,孩子总是不欣赏,并且那么后面的表现不仅达不到父母的期望。在水平上,还要反复挑战自己的底线。

相反,父母无法抑制自己内心的愤怒。声音响起后,孩子变得更加听话,然后在一段时间内表现得比较好。简而言之,效果明显改善。从理论上讲,经过几次这样的经历,父母将开始爱上使用批评,惩罚和其他手段,因为这种手段易于操作并且迅速有效。现实也是如此:我们可以很容易地看到喜欢批评孩子的父母。那么好的鼓励教育呢?与实践有何完全不同?那些教育专家在扮演赞美的角色吗?父母不仅有这样的疑问,每天在学校与数十个孩子一起工作的老师也会有类似的感觉。我已经联系了一些老师和朋友。他们都有这样的抱怨:当我刚开始工作时,我总是相信书上的文字。我觉得人性是好的。只是积极探索孩子身上的亮点,每天给他们一些鼓励。他们会越来越好。但是现实总是无情地翻新。当您整天面对一群精力充沛的小鼻子孩子时,您会发现仅在他们变得严格时才能够保留。看来老师们也有自己的困难。每位严厉批评孩子的老师可能最初都想利用教育者的座右铭,以爱和赞美来影响孩子。因此,鉴于上述现象,在大多数情况下,批评的效果似乎胜于赞美。造成这种现象的原因是什么,教育学术界所鼓励的教育真的错了吗?不用担心,让我们今天通过回归效应来解释这种现象。 2

回归效应是一个统计名词,意味着极限测试值最终将收敛于平均值。听起来有些深奥,但没关系,我们将在生活中举几个常见的例子来说明回归效果。

最早发现回归效应理论的是19世纪的英国数学家高尔顿。当他研究孩子的身高和父母的继承权时,他提出了一个问题:高个子女孩倾向于寻找比自己高的男孩。结婚。如果孩子的身高完全由父母的身高继承,那么较高的父母会生一个较高的孩子,而较高的父母往往会找到同样较高的婚姻。如果这种逻辑是正确的,那么我们的世界将被分为两种截然不同的人,一种是特别高的人,另一种是特别矮的人。但是,事实并非如此,大多数人都接近平均身高。为什么会这样呢?实际上,这是回归效应,因为身高很高的人和身高特别高的人是相对于整个人口及其祖先的极端价值。他们的孩子极有可能不喜欢他们,但喜欢平均水平却更高。例如,前NBA超级巨星姚明(2米26)与同一位篮球运动员的妻子叶莉(1米90)结婚,他们两个的身高数据都非常高,但他们的孩子的身高却接近平均水平。可能性很高。尽管父母要比普通人要高,但其概率却不如父母高(甚至比父母的身高还要极端)。除了身高问题外,回归效应还可能出现在我们生活的许多细节中。例如,在足球比赛中,有一个著名的“封面魅力”:每次都在体育杂志封面上的球员,在下一场比赛中表现将下降。这也是典型的回归效应。原因是可以理解的。一般来说,封面上的播放器是由于最近的表现,并且高于平均水平,然后杂志会走到门口接受采访。面试后,球员更有可能接近自己的真实水平。数据的轻微下降是一个很大的可能性。采访后,越南战争是一个小概率事件。因此,这些不是诅咒,而是统计定律的结果。 3

回到教育孩子的问题上,家长和老师关于“批评比表扬更有效”的结论有着明显的主观成分,但也是回归效应的结果。

让我们先确认一个事实:孩子们在任何时候都不能保持稳定的学习状态和学习成绩,当有高潮的时候就会有低潮。所以不管父母是什么样的反馈,孩子在一定时期内都低于平均水平,下一阶段更有可能反弹,回到接近平均水平的水平;也就是说,孩子在超水平发挥之后,更有可能会对结果进行回顾。然后接触开放现象,在什么情况下家长更容易表扬孩子?当然,当孩子身体好的时候。同样,在什么情况下,父母更有可能批评自己的孩子?当然,孩子不听话或者考试成绩不好。因此,家长们错误地把自己的学业成绩和地位的变化(实际上是回归效应)归咎于他们的严厉批评。相反,在孩子表现出色、孩子反省之后,家长觉得自己的鼓励方式适得其反。事实上,这只是观察到的数据(儿童的表现)系统性错误(儿童的游戏不稳定,存在一定的随机性),我们错误地将系统性错误归因于我们自己的批评和赞扬。0x251D 4

事实上,大多数教育学研究者认为,鼓励性的管理方式比严格的批评方式更有可能激发孩子的良好表现。

心理学家罗森塔尔和雅各布斯的实验证明:称赞,鼓励和肯定儿童可以对他们的自信心产生积极影响,可以促进儿童对学习的充分投入,增强自我效能,增强学习的内在动力。中国著名的教育家叶圣陶先生举了一个例子,将糖分为四种糖。当时,叶老是一名小学老师。当他看到一个男孩在校园里殴打他的同学时,他立即停下来让肇事者去他的办公室。叶老回到办公室后,发现男孩在办公室等了很久,他给小男孩拿了糖,说:“你比老师来得早,说明你比老师更守时。这是老师。请守时。”小男孩很惊讶。他以为自己会迎来一场救援风暴,但他没想到会得到回报。更让他感到惊讶的是,叶老向男孩撒了糖,说:“老师只是训斥你,但是当你听老师的时候你停止了听。这表明你尊重老师,是个好学生,因此,老师奖励您购买第二颗糖果。”小男孩可疑,不敢相信第二颗糖果。但是,我没想到叶老会拿出第三颗糖果。他对小男孩说:“我听说你拿砖头打人是因为学生欺负女孩。你只是想打败他,对吧?这块糖或老师会奖励您,因为您从小就具有正义感。”小男孩拿了三块糖,却不会说话,因为根据他过去的经验,所有的战斗肯定会吸引父母的谴责从来没有真正理解他的行为背后的深刻含义。叶老看到小男孩受到了启发,就拿出第四颗糖:“这第四颗糖也是老师给你的,因为你知道什么不对,就把它改了。老师也相信你以后会用更合适的方式解决问题,而不是依靠暴力。你能做到吗?”“data-lazy=”1“data-height=”506“data width=”500“width=”500“height=”auto“>;叶老通过四块糖果给小男孩上了生动的一课,也给了家长:我们提倡鼓励教育,不等于对孩子表扬或奖励,这四块糖果是分开换的。让孩子们更有效地接受有四个原因,一个接一个。虽然我们普通的父母也许不能像叶圣陶先生那样多地妙语,但重要的是要从孩子的角度去感受他们的情感和思想。”批评比鼓励更有用,“我们不应该再犯这样的逻辑错误。

资料来源:父母会议(jiazhanghuileme),这是一个公开的数字,父母,准父母和将来希望成为父母的人值得关注。专注于分享孩子的教育经验,科学的育儿理念,孩子的心理研究;探索亲子关系,家庭关系和社会地位。原始标题:《为什么批评孩子容易上瘾?其实我们被骗了》已授权转载。图片来源:花瓣网

编辑:刘玉飞